PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING START WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 MANDREHE
Abstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh guru mata Pelajaran khususnya biologi tidak menggunakan metode pembelajaran Learning Start With a Question (LSQ) dan mengakibatkansiswa kurang interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Learning Start Witha Question terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Mandrehe. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA yang berjumlah 49 orang, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 20 orang dan kelas XI MIPA 2 yang berjumlah 29 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan rumus analisis regresi linear sederhana sehingga memperoleh nilai dari hasil perhitungan di atas diketahui bahwa Fhitung = 88,57 lebih besar dari Ftabel pada taraf 5% (0,386) Dengan demikian hipotesis diterima karena Fhitung > Ftabel, pada taraf signifikansi 5%. Hal ini terlihat dari hasil analisis pengolahan data nilai koefisien determinasi sebesar 89%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif tipe Learning Start With a Question terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Mandrehe, terlihat rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Sebelum menggunakan model pembelajaran Learning Startwith A Question skor rata-rata hasil observasi aktivitas belajar Biologi siswa yakni hanya sebesar 79.82%. Setelah menggunakan Learning Startwith A Question (Postest, menunjukkan peningkatan aktivitas hasil belajar siswa dengan skor rata-rata 87,5%. Saran yang diajukan peneliti adalah 1) Guru hendaknya dapat menggunakan model learning startwith a question sebagai alternatif dalam proses pembelajaran.
References
Abdul Mutolib., Dkk. (2025). Volcanic disaster mitigation based on local wisdom: A case study from a local community in the Mount Galunggung, Indonesia. BIO Web of Conferences. 155 (02002) https://doi.org/10.1051/bioconf/202515502002
Hamalik 2012. Teknik Pengukuran Dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Mandar Maju.
Haniati Gowasa. (2025). Dinamika Konseling Kelompok Dalam Pengembangan Kompetensi Sosial Remaja. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 62-76. https://doi.org/10.57094/kohesi.v6i1.4583
Haniati Gowasa. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Gaya Pengasuhan Millenial Parent. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 89-104. https://doi.org/10.57094/kohesi.v5i2.4582
Harefa, D. (2025). A Contextual Physics Learning Model On Projectile Motion Through Hombo Batu Activity Within The Local Wisdom Of South Nias. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 4(2), 79-93. https://doi.org/10.57094/faguru.v4i2.3072
Harefa, D. (2025). A Loving Greeting From Nias: The Meaning, Function, And Social Values In The Word Ya’ahowu. Research on English Language Education, 7(2), 14-27. https://doi.org/10.57094/relation.v7i2.3853
Harefa, D. (2025). Enhancing Children’s Learning Interest Through Reading Activities In Celebration Of The Mission And Reformation In Bawonifaoso Village. Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 53-63. https://doi.org/10.57094/haga.v4i1.3917
Harefa, D. (2025). Exploration Of The Hombo Batu Tradition Of Nias As A Stem Learning Media: Integration Of Biology, Physics, And Mathematics. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 1-23. https://doi.org/10.57094/tunas.v6i2.4080
Harefa, D. (2025). Filsafat pendidikan nasional sebagai budaya kearifan lokal Nias. CV Lutfi Gilang. https://www.penerbitlutfigilang.com/id/shop/filsafat-pendidikan-nasional-sebagai-budaya-kearifan-lokal-nias-27
Harefa, D. (2025). Fisika Di Dunia Nyata: Evaluasi Pendidikan IPA Yang Tak Sekadar Hitungan Dan Rumus. CV Lutfi Gilang.
Harefa, D. (2025). Gamification Of Civic Education Based On Traditional Fahombo Fighting Values In Developing A Perseverant Characte. CIVIC SOCIETY RESEARCH And EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6 (2), 18-32. https://doi.org/10.57094/jpkn.v6i2.4079
Harefa, D. (2025). Getting To Know Yahowu And Ya’ahowu Warm Greetings From The Nias Community. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 15-27. https://doi.org/10.57094/kohesi.v5i2.2559
Harefa, D. (2025). Globalizing Hombo Batu The Role Of English In Promoting Nias Local Wisdom On The International Stage. Research on English Language Education, 7(1), 74-91. https://doi.org/10.57094/relation.v7i1.2638
Harefa, D. (2025). Hombo Batu A Traditional Art That Can Be Explained With The Laws Of Physics. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 4(1), 264-276. https://doi.org/10.57094/faguru.v4i1.2459
Harefa, D. (2025). Hombo Batu The Tradition Of South Nias That Teaches Courage And Cooperation. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 4(1), 75-84. https://doi.org/10.57094/faguru.v4i1.2454
Harefa, D. (2025). Humanities Education and Hombo Batu Transforming Nias Local Wisdom Towards a Sustainable Society. International Conference on Humanities, Education, Language and Culture, 5(1), 368-385.
Harefa, D. (2025). Implementation Of Pancasila Character Education In Hombo Batu In South Nias. Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6 (1), 1-14. https://doi.org/10.57094/jpkn.v6i1.2566
Harefa, D. (2025). Improving Environmental Conservation Skills through Science Learning that Values the Local Wisdom of Hombo Batu in the Botohilitano Indigenous Community. Global Sustainability and Community Engagement, 1(3), 119–130. https://doi.org/10.62568/gsce.v1i3.302
Harefa, D. (2025). Innovation In Social Science Learning Based On Local Wisdom: Hombo Batu As A Cultural Education Media In South Nias. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1), 15-27. https://doi.org/10.57094/jpe.v6i1.2555
Harefa, D. (2025). Integrating Character Education Into Science Learning To Improve Academic Achievement At Sma Teluk Dalam. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 1-13. https://doi.org/10.57094/tunas.v6i1.2909
Harefa, D. (2025). Integration Of Local Wisdom In Nias Myths About Natural Phenomena As A Basis For Developing Science Learning And Strengthening Scientific Argumentation. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 28-49. https://doi.org/10.57094/kohesi.v6i1.4075
Harefa, D. (2025). Integration Of Modern Soil Science, Integrated Farming, And Nias Local Wisdom For Agricultural Productivity Improvement. Jurnal Sapta Agrica, 4(2), 13-25. https://doi.org/10.57094/jsa.v4i2.3914
Harefa, D. (2025). Internalization Of Harefa Local Wisdom Values In Guidance And Counseling Services To Develop Students’ Integrity-Based Character In The Nias Islands. Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling. 5(2), 52-68. https://doi.org/10.57094/jubikon.v5i2.3903
Harefa, D. (2025). Kearifan Lokal Nias dalam Pembelajaran IPA. Jejak Publisher. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=k25eEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&ots=u9GqnUJHSh&sig=Bp6hnvl_ZlgrJULhSHgWKmDl2gA&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Harefa, D. (2025). Local Wisdom As A Means To Foster Independence In Mathematics Learning. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 101-117. https://doi.org/10.57094/afore.v4i2.3852
Harefa, D. (2025). Mathematics As A Philosophical Foundation In Hombo Batu: Exploring Nias’ Local Wisdom Through The Perspective Of Mathematics. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 13-26. https://doi.org/10.57094/afore.v4i1.2557
Harefa, D. (2025). Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar. Jejak Publisher. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=_LVcEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&ots=C48NnkMdeK&sig=4u-9Pfn0KduAKOIq_92EoYaliCA&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Harefa, D. (2025). Student Character Education Based On Kinship And Solidarity Values Of Hombo Batu To Reduce Conflicts In Schools. Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 8(2), 61-74. https://doi.org/10.57094/ndrumi.v8i2.3921
Harefa, D. (2025). The Application Of Hombo Batu Local Wisdom-Based Learning In Enhancing Student Discipline And Cooperation In The Nias Islands. Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 8(1), 14-27. https://doi.org/10.57094/ndrumi.v8i1.2565
Harefa, D. (2025). The Influence Of Soil Texture Types On Land Resilience To Drought In South Nias. Jurnal Sapta Agrica, 4(1), 13-30. https://doi.org/10.57094/jsa.v4i1.2585
Harefa, D. (2025). The Role Of Sofo-Sofo In Strengthening Health Awareness And Local Wisdom In Nias. Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 12-26. https://doi.org/10.57094/haga.v4i2.3918
Harefa, D. (2025). The Use Of Local Wisdom From Nias Traditional Houses As A Learning Medium For Creative Economy Among Students At SMA Negeri 1 Teluk Dalam. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(2), 106-119. https://doi.org/10.57094/jpe.v6i2.3233
Harefa, D. (2025). The Use Of Nias’ Hombo Batu Culture To Improve Students’ Science Literacy. Serumpun International Conference Proceedings (SICP), 1(1), 122–130. Retrieved from https://iesrjournal.com/index.php/serumpun/article/view/660
Harefa, D. (2025). Transformasi pendidikan IPA fisika di era industri 5.0 : mempersiapkan generasi pintar dan berinovasi. CV Lutfi Gilang. https://www.penerbitlutfigilang.com/id/shop/transformasi-pendidikan-ipa-fisika-di-era-industri-5-0-mempersiapkan-generasi-pintar-dan-berinovasi-41
Muchlisin Riadi, 2018. Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Starts With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di MIN 15 Bintaro, (UIN Syarif Hidayatullah). (Jurnal Pendidikan & Kebudayaan, No. 4, Desember).
Novalia, dkk. 2018. Teknik Analisis Data. Yoyakarta. CV. Budi Utama
Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media
Sugiyono, DR. 2017. Metode Penelitian Bisnis. Bandung : ALFABETA.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.
Syaiful Bahri Djamarah. 2017. Mendidik Adalah Cinta : Menjelajah Pendidikan Ramaha Anak Di Rumah Dan Sekolah (Cetakan I). Cv Oase Gruop.
Copyright (c) 2026 Juwita Aprianti Waruwu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
